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6月22日,七修經(jīng)典朗誦班慶祝了其成立兩周年紀(jì)念日,通過(guò)一場(chǎng)精彩的詩(shī)歌朗誦會(huì)展示了其學(xué)員的成果和成長(zhǎng)。學(xué)員們用文字和聲音的力量,致敬經(jīng)典,感悟多彩人生。

在這個(gè)意義非凡的日子里,學(xué)員們通過(guò)詩(shī)歌的力量,搭建起連接時(shí)空、情感與夢(mèng)想的橋梁。

他們用文字和聲音繪制出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷,讓優(yōu)美的詩(shī)句如同春風(fēng)一般,撫慰著在場(chǎng)每一個(gè)人的心靈。

01誦讀經(jīng)典“聲”聲入心扉

25個(gè)朗誦作品,將近2小時(shí)的演出,學(xué)員們的熱情溢于言表,通過(guò)誦讀那些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名篇,使得詩(shī)意的香氣伴隨著夏日的微風(fēng),彌漫在每一位觀(guān)眾的心間。

《沁園春.長(zhǎng)沙》《月光下的中國(guó)》《祖國(guó)啊,親愛(ài)的祖國(guó)》等紅色經(jīng)典名篇,同修們以激情洋溢的聲音,詮釋了民族精神的堅(jiān)韌和愛(ài)國(guó)情懷的濃郁之美。

讀史書(shū)使人明智,讀詩(shī)書(shū)使人靈秀。從《蘭亭集序》的灑脫,到《愛(ài)蓮說(shuō)》的高潔,再到《岳陽(yáng)樓記》的豁達(dá),以及《蝶戀花·春景》中的溫婉,這些經(jīng)典詩(shī)詞穿越時(shí)空的界限,成為我們共同的精神財(cái)富。當(dāng)同修們聲情并茂地朗誦這些篇章時(shí),不僅是對(duì)文字的再現(xiàn),更是對(duì)人生的深刻理解和心靈的治愈。

《你是人間四月天》的柔情、《人間煙火》的真實(shí)與《我唱自己的歌》的自由,被同修們朗誦的淋漓盡致,引導(dǎo)我們?nèi)ジ惺?、去思考、去表達(dá),最終匯聚成對(duì)生命的深刻頌歌。這場(chǎng)飽受贊譽(yù)的朗誦表演,是七修朗誦班開(kāi)班兩周年的完美答卷,專(zhuān)業(yè)的舞臺(tái)演練,注重教、練結(jié)合,實(shí)用生動(dòng)的教學(xué)技巧能讓每位學(xué)員提升學(xué)習(xí)的有效性,朗誦表演有激情和感染力。

02舞臺(tái)背后的汗水與光芒

在璀璨的舞臺(tái)燈光下,觀(guān)眾們看到的是演員們的從容不迫和精彩絕倫的表演。然而,為了這短暫的演出,幕后的學(xué)員們所付出的努力與犧牲卻鮮為人知?？此坪?jiǎn)單的一場(chǎng)演出,實(shí)則需要無(wú)數(shù)個(gè)日夜的努力與汗水。這場(chǎng)演出幕后,是一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持、奉獻(xiàn)與成長(zhǎng)的故事。

彩排初期,劇本的不熟悉、角色的不適應(yīng)、場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換……每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要反復(fù)打磨。學(xué)員們?cè)谥笇?dǎo)老師的幫助下,一字一句地對(duì)臺(tái)詞,一遍遍地走位,每一次的不完美都成為了他們進(jìn)步的動(dòng)力。他們知道只有不斷的重復(fù)與練習(xí),才能讓演出更加流暢與自然。

為了抽出時(shí)間排練,學(xué)員們犧牲自己的業(yè)余時(shí)間。平日里的聚會(huì)、休閑活動(dòng)都被擱置一旁,取而代之的是夜以繼日的排練。伙伴們利用碎片時(shí)間聚到一起排練,這份付出,是對(duì)朗誦的熱愛(ài),更是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。

在這個(gè)過(guò)程中,每個(gè)人都經(jīng)歷了成長(zhǎng)。有學(xué)員在角色扮演中找到了自我,有的在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了溝通,還有的在不斷的挑戰(zhàn)中鍛煉了意志。這些無(wú)形中的收獲,比舞臺(tái)上的任何一次掌聲都要珍貴。

03七修朗誦班學(xué)的不僅僅是口才

“在七修朗誦班一年的學(xué)習(xí),我收獲的不僅是朗誦技巧的提升,更有對(duì)生活感悟的豐盈?！?/p>

“朗讀、朗誦并不是我們看見(jiàn)這個(gè)文字把它念出來(lái),而是我們要真正知道它在說(shuō)什么,然后把它表達(dá)出來(lái)?！?/p>

“朗誦讓人心懷美好,優(yōu)雅到老”……

通過(guò)學(xué)員們的真實(shí)反饋,學(xué)習(xí)朗誦不僅僅是提升口才!

朗誦是一種把無(wú)聲轉(zhuǎn)化成有聲、把靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言藝術(shù)形式,通過(guò)聲音、語(yǔ)態(tài)、神態(tài)、情感、肢體動(dòng)作等將文學(xué)作品多元化地呈現(xiàn)出來(lái),是對(duì)作品的二度創(chuàng)作和升華,給傾聽(tīng)者以美的享受。其實(shí),朗誦不僅是訓(xùn)練語(yǔ)言能力的有效手段,在理氣方面的效果也是非常顯著的。一方面選擇誦讀本身就注重氣息的運(yùn)用;

另一方面誦讀會(huì)引發(fā)口腔各部位的運(yùn)動(dòng),根據(jù)中醫(yī)學(xué)說(shuō),心的功能正常,則舌體紅潤(rùn),柔軟靈敏,語(yǔ)言流利;心神失常,則舌體強(qiáng)硬,語(yǔ)言障礙等。

由于“心開(kāi)竅于舌”,經(jīng)?；顒?dòng)舌頭對(duì)于促進(jìn)心血管健康是非常有好處的。此外,誦讀的內(nèi)容都是正能量、激發(fā)人上進(jìn),啟迪人智慧的內(nèi)容,符合孟子所說(shuō)的“養(yǎng)浩然正氣”。

課程亮點(diǎn):1、扎實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)言規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、正確發(fā)聲方法、共鳴控制、吐字歸音(普通話(huà)聲母、普通話(huà)韻母、普通話(huà)聲調(diào)、普通話(huà)音變)等。2、提升技能

語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)運(yùn)用、神態(tài)動(dòng)作訓(xùn)練等,對(duì)作品的理解和感受以及表達(dá)技巧。

3、案例分析結(jié)合經(jīng)典詩(shī)歌作品,散文、主持語(yǔ)等不同語(yǔ)體的訓(xùn)練。具體分析講解,讓學(xué)員能夠理解和正確運(yùn)用各種朗誦技巧,把握好各類(lèi)文學(xué)作品的朗誦基調(diào),準(zhǔn)確完整地表達(dá)作品。 4、結(jié)業(yè)匯演不定期舉辦綜合演練,給學(xué)員展示自我的舞臺(tái),適合自己的詩(shī)歌作品,全程攝像留念。

七修朗誦班

做您的同行者

用詩(shī)歌歌頌美好

用文字寄托對(duì)未來(lái)的期盼

讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交織

遇見(jiàn)詩(shī)和遠(yuǎn)方