藝考的學(xué)生大都是“半路出家”，他們?cè)谖幕n上“瘸了腿”，可又想進(jìn)一所好大學(xué)，就只能憑藝考去敲開大學(xué)的校門。
是“半路出家”還是“童子功”，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，在大學(xué)老師面前“亮個(gè)相”，一切自有分曉。沒有靈性的學(xué)生，是跟不上老師的節(jié)奏的，藝術(shù)需要天賦。有些學(xué)生好不容易擠進(jìn)了大學(xué)校門，可由于功底不扎實(shí)，沒有風(fēng)格和靈性，通常不被老師重視。
高平的柴可可是高三復(fù)讀時(shí)才改學(xué)美術(shù)的，之前沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)，她苦練了一年老師傳授的技巧，終于考上了西安美術(shù)學(xué)院國(guó)畫專業(yè)。上了大學(xué)后，她才感到?jīng)]有基礎(chǔ)的困惑和迷茫，覺得自己的前途暗淡無光，甚至想退學(xué)。柴可可坦言，學(xué)美術(shù)的那一年，她付出的努力比復(fù)習(xí)功課時(shí)大得多，雖然如愿進(jìn)了大學(xué)，可現(xiàn)在的結(jié)果不是她想要的。她的同學(xué)中，有抑郁的，有休學(xué)的，有改專業(yè)的，目前她也正在考慮是否改專業(yè)。
曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)的余秋雨說：嚴(yán)格來說,高層次的藝術(shù)天賦是培養(yǎng)不出來的。朗朗也只是幾萬分之一的可能，當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子一次次地送往藝考考場(chǎng)，讓他們一次次地坐冷板凳，永遠(yuǎn)當(dāng)配角時(shí)，他們正在用自己美好的前程去襯托萬分之一的天才。
所以，孩子到底該走什么樣的路，家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)真地想一想了。
